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2015 年 01 月 28 日 / f14mp5

0538.自主選擇,服務學習有意義


圖示:西元2009年七月,搭台鐵莒光號列車到福隆車站時,看到月台上有穿黃色背心,拿擴音器維持乘車秩序的台鐵志工。如這位志工想領取志願服務紀錄冊,像銀行存摺那樣紀錄服務時數,再依此領取志願服務榮譽(華語唸法為「玉」)卡,享有一些優惠,都得向新北市志願服務推廣中心申請

發表標題:彰顯服務學習 應求自主
發表日期:2014/12/22
發表版面:台灣醒報我見我思版

金車教育基金會近日發布調查,發現大約一半的受訪學生是為了升學,或被學校強制參加服務學習,才擔任「志工」,卻感覺不是出於志願。這讓筆者想起個人經驗。

筆者就讀大學社工社福相關科系時,雖學校不強制參加服務學習,但不少同學自願到服務性社團,擔任志工培養實務經驗;筆者想從事文創工作,自行到台灣少年權益與福利促進聯盟擔任志工,從中了解青少年議題、塗鴉文化。

同時也聽部分鐵道迷提到,他們到台鐵、北捷擔任志工,協助維持乘車秩序,也見證鐵道發展,覺得有樂趣。

既然這份調查提到,部分學生積極擔任志工,是為增加人生經歷、培養興趣,筆者認為這時需要志工媒合平台,提供充分招募訊息自主選擇,並提供適當教育訓練,讓學生感受到服務學習的意義。

像是台灣公益資訊網,及廣青基金會的臺北市志願服務推廣中心,是好用的志工媒合、教育訓練訊息平台,值得善用。

自主選擇,服務學習才有意義。

附註:
1.看來編輯知道,本人想透過此作品宣傳訊息,在此先附上台灣少年權益與福利促進聯盟:
http://www.youthrights.org.tw

2.及台灣公益資訊網的志工招募平台「公益人力銀行」:
http://www.npo.org.tw/job.asp

3.還有廣青基金會的「臺北市志願服務推廣中心」網站:
http://www.cv101.org.tw

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